Playground – Brincar com as regras

Secundino Correia
Tiago Correia

CNOTINFOR

O projecto Playground envolve um conjunto de parceiros europeus (Reino Unido, Portugal, Suécia e Eslováquia), contemplando simultaneamente as componentes académica e comercial e competências especializadas tanto em ciências da computação, como em pesquisa e desenvolvimento educacional.

É co-financiado pelo Esprit, (European Union Information Technologies Programme) e faz parte da i3net (Intelligent Information Interfaces). A rede i3 e os projectos i3 têm uma preocupação comum que é o desenvolvimento de novos interfaces centrados na pessoa para interagir com sistemas de informação e cujo objectivo é conseguir a sua larga difusão entre a população.

Objectivos

O projecto pretende conceber e avaliar um “recreio computacional” no qual crianças dos 4 aos 8 possam criar jogos e brincar com eles, criando e modificando as regras dos mesmos, através de formas de expressão visuais, orais e físicas.

Metodologia

Os recreios que estão a ser desenvolvidos são locais para brincar com as regras e não apenas segundo as regras.

Os recreios estão a ser construídos em ToonTalk [i]  e em MegaLogo 2001 [ii].

A concepção e desenvolvimento dos “recreios” tem lugar concorrentemente com estudos levados a cabo num conjunto de escolas e clubes, envolvendo quer a construção, quer o jogo, onde se estuda a interacção entre as crianças e destas com os pais e os professores.

A capacidade de abrir “as caixas negras” dos sistemas que utilizamos será fundamental para os adultos do séc. XXI, bem como a compreensão e a adopção de uma atitude crítica face à construção e modificação dos mesmos e das suas regras. Para atingir tal objectivo é necessário que, desde tenra idade, as crianças aprendam sobre a natureza e a funcionalidade das regras, e como quebrá-las, se necessário.

Investigação

Para experimentar e validar as ideias e os produtos que estão a ser desenvolvidos, o projecto conta com a colaboração de um conjunto de escolas.

Alguns grupos de crianças (da faixa etária em questão), alguns professores e pais participam no projecto como co-investigadores.

Pretende-se assim, que os materiais resultantes deste trabalho, possam vir ajudar as crianças a desenvolver as suas capacidades nesta fase de transição para a literacia e para o pensamento formal.

Ferramentas que estão a ser utilizadas

MegaLogo 2001

É uma nova versão da linguagem Logo orientada a objectos, que incorpora os mais recentes avanços da ciência computacional e onde é possível desenvolver interfaces não-textuais, embora sem recurso directo a um código animado, como no ToonTalk.

Através desta linguagem está a ser desenvolvida uma linguagem pictográfica para criar e modificar jogos controlados por regras. Pretende-se que as crianças que ainda não dominam o código linguístico possam, progressivamente, aproximar-se de uma linguagem simples e poderosa que lhes permita comunicar com o computador, atribuindo comportamentos e definindo cenários, sem que para isso seja necessária a utilização de uma linguagem escrita convencional.

Numa fase inicial farão uso do rato, mas espera-se que no final do projecto o controlo dos objectos se possa, também, fazer através da voz e do joystick retroactivo (force feedback).

Setúbal, 7 de Fevereiro de 2000

Setúbal, 9 de Fevereiro de 2000